Groupes d'entraînement aux habiletés sociales (5-14 ans)

• Approfondissement des connaissances sur les cognitions sociales et les compétences socio-émotionnelles, en lien entre autres avec les troubles du spectre de l’autisme (TSA) et d’autres troubles neurodéveloppementaux ;
• Apprendre à identifier en amont les difficultés dans le domaine des compétences socio-émotionnelles ;
• Développer des objectifs individuels au sein du groupe et organiser un plan annuel de séances ; 
• Construire le déroulé des séances (apprentissage, modelage, jeux de rôles, scénarii sociaux, défis, etc.) ;
• Connaitre les différents programmes d’accompagnement ou d’entraînement francophones actuellement disponibles (GECOs, Massé et Verret, etc.)

A l’issue de la formation, le participant aura acquis des compétences pour :

• Connaitre la trajectoire développementale des compétences socio-émotionnelles chez l’enfant
• Définir des objectifs individuels et des objectifs de groupe
• Créer et animer des séances par thèmes : perception et expression des émotions, théorie de l’esprit, communication verbale et non-verbale, habiletés conversationnelles, résolution de problème sociaux, réactions aux critiques, développement des relations amicales, prévention du harcèlement, etc.
• Animer un groupe : organisation, régulation, structuration, généralisation, travail avec les parents

Modalité d'évaluation: questionnaire d'évaluation des acquis de la formation.

Présentation powerpoint ; documentation (inventaire de compétences sociales, exemple de thématiques et de programmes) et bibliographie ; vidéos de séquences de groupe et documentaires ; atelier de mise en pratique