dernière mise à jour
30/04/2026
La Photo-Histoire : un dispositif photo-narratif au service de la rencontre clinique avec l’enfant et l’adolescent
La Photo-Histoire propose une forme originale de rencontre intersubjective : c’est un dispositif à médiation créatif et innovant. Il convoque plusieurs registres de symbolisation dans la rencontre avec l’enfant ou l’adolescent[1], stimule l’imaginaire et la narrativité du sujet. Cette présentation vous permettra de comprendre les fondements de cet outil, le déroulement de sa réalisation, de percevoir sa richesse clinique et son intérêt dans la rencontre avec le patient.
Sous-tendu par une approche narrative (Golse, Zigante) et psychodynamique, ce dispositif s’enracine dans les théories du médium malléable (Milner, Roussillon), des médiations thérapeutiques de l’école lyonnaise (Brun, Chouvier). Il s’inspire également des outils projectifs, du Photolangage® et des ateliers d’écriture.
Son déroulé est très accessible (matériel et organisationnel), à partir de consignes/étapes précises qui vous seront présentées, favorisant une contenance psychique. Le déploiement narratif et l’imaginaire sont étayés par l’utilisation d’images. Le corps s’y inscrit largement, à travers une variété de modalités sensorielles (voir, tenir, coller, raconter, écouter…). La symbolisation se déploie ainsi tant dans un registre primaire que secondaire. La fonction de scribe et l’attention conjointe sont portées par le psychologue, et permettent au sujet de s’inscrire dans une démarche narrative, même en cas de difficultés dans le lire/écrire.
Trouvée-créé dans une pratique en ITEP[2], la Photo-Histoire a ensuite été formalisée et éprouvée auprès d’enfants en difficulté dans les apprentissages, dans le cadre d’une recherche de doctorat[3]. Ce dispositif a ainsi fait l’objet d’une analyse qualitative et quantitative rigoureuse. Une grille de repérage des procédés permet de saisir les éléments cliniques et transférentiels significatifs, et montre l’intérêt de cette création-réalisation qui trouvera facilement sa place dans votre pratique, que celle-ci soit évaluative ou thérapeutique.
Ce webinaire explorera les fondements de l'outil, le déroulement pratique de son utilisation. Nous présenterons son intérêt clinique à travers ses dimensions projective, narrative et symbolique, avant d'illustrer ses applications évaluatives et thérapeutiques par des cas cliniques concrets
[1] Etude en cours avec des adultes
[2] Institut Thérapeutique, Educatif et Pédagogique (enfants présentant des troubles du comportement)
[3] https://wp.unil.ch/esspace/2025/08/julie-verdel/
Thèse (sur demande, pour les professionnels uniquement) : La Photo-Histoire: une médiation projective photo-narrative
Site internet : www.photo-histoire.com
Mail : contact@photo-histoire.com
Publications : à paraître en 2026 et 2027
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Intervenant(e)s
Intervenant(e)s
Docteure en Psychologie Clinique, Membre du LARPsyDIS, Université de Lausanne, Psychologue psychothérapeute (Villefranche S/S), Psychologue scolaire (Genève)