Association de psychologie
et psychopathologie
de l'enfant et l'adolescent

L'APPEA, association à but non lucratif, conduit de très nombreuses sessions en formation continue dans les domaines de la santé, de l'éducation, de la prévention, et du social...

_{Niveau de satisfaction des stagiaires : 4.6/5}

_{* Au 01/05/2026 d'après l'ensemble des évaluations post-formations réalisées entre mai 2025 et avril 2026}

Formation19 janv.

[Grand Webinaire 3h] Les fonctions exécutives : indicateur transdiagnostique des TND

Quelles sont les manifestations des dysfonctions exécutives au plan cognitif, affectif et comportemental ? Quelle démarche clinique pour les aborder et accompagner ?

Article

4ᵉ colloque scientifique international - Troubles neurodéveloppementaux, apprentissages, formation et droit à l’inclusion sociale - Tanger, MAROC

Du 12 au 14 novembre 2026 à Tanger, MAROC

Article

Synthèse et replay de la journée "Partager l'information"

Retrouvez le texte de synthèse et le replay de cette journée

Notre agenda

Novembre 2026

Formation12 nov. et 13 nov.

Cadre juridique et éthique pour la pratique clinique et l'exercice professionnel

Toutes les situations auxquelles le psychologue se trouve confronté, réponse aux questions qui se posent dans l’exercice professionnel et clinique

Formation13 nov. et 20 nov.

Evaluation de l’attachement : clinique et méthodes

Formation aux tests d'évaluation de l'attachement et intégration dans la pratique et le compte-rendu

Formation16 nov. et 17 nov. (Session complète)

PEP 3 : Profil Psycho-Educatif

Appropriation du matériel du PEP 3, administration, cotation, interprétation et analyse des résultats

Formation16 nov. et 17 nov.

Le dessin de l’enfant dans l’examen psychologique

Le dessin dans la dynamique de l’examen psychologique : dessin du bonhomme, dessin libre, de famille, etc. Comment comprendre et interpréter les dessins d’enfants?

Également en novembre ….

19 nov. et 20 nov. — 25 nov. et 26 nov. — 10 déc. et 11 déc.Groupes d'entraînement aux habiletés sociales (5-14 ans)

19 nov., 20 nov. et 11 déc. (Session complète)Troubles du comportement et TDAH chez l’enfant : l’essentiel de la clinique, de l’évaluation à l’accompagnement et aux soins

23 nov. et 24 nov. (Session complète) — 10 déc. et 11 déc. (Session complète)ADOS-2 Échelle d’Observation pour le diagnostic de l’Autisme

26 nov. et 27 nov.Accompagnement psychologique d’enfants victimes de traumatisme

Décembre 2026

Formation2 déc., 11 janv., 8 mars, 26 avr. et 14 juin

Relaxation thérapeutique Enfant, Adolescent, Méthode Bergès® - Analyse des pratiques

Ecoute, analyse de situations et pratiques en relaxation.

Formation3 déc. et 4 déc.

Comprendre et accompagner les besoins sensoriels dans les TND

Comprendre le développement des systèmes sensoriels, leurs rôles dans le fonctionnement quotidien, l'intégration sensorielle pour concevoir et recommander des aménagements personnalisés, favorisant la participation, l’autonomie et la qualité de vie

Formation3 déc. et 4 déc. (Session complète)

Troubles du sommeil chez l’enfant et l’adolescent(e) : définition, évolution et pathologies du sommeil, sentiment de sécurité, soutien et guidance parents-enfants

Repérage des troubles du sommeil, compréhension, accompagnement et modalités de prises en charges pluridisciplinaire et intégrative

Formation3 déc., 4 déc. et 18 déc. (Session complète)

Groupes « Barkley » & Programme PEPS de guidance pour parents d’enfants présentant des troubles du comportement avec ou sans diagnostic de TDAH

Acquérir une connaissance actualisée du TDAH et de ses répercussions, mettre en place un groupe de guidance parentale "Barkley"

Également en décembre ….

3 déc. et 4 déc.Le TAT enfants et adolescents - niveau 2 : Approfondissement clinique et diagnostique

7 déc. et 8 déc.Attention, concentration, mémoire. Comment apprendre à apprendre?

7 déc. et 8 déc.Vineland-II : évaluation du fonctionnement adaptatif

10 déc. et 11 déc.Régulation des émotions chez les enfants avec (ou sans) diagnostic TDAH

Janvier 2027

Formation14 janv.

Vineland-II : approfondissement et supervision pour l’évaluation du fonctionnement adaptatif

Evaluation du fonctionnement adaptatif et des habiletés sociales : rappel des modèles et de la clinique ; présentation et utilisation de l’échelle Vineland-II

Association de psychologie et psychopathologie de l'enfant et l'adolescent