Événement
Information partagée : que faut-il échanger et comment ? - Écrits professionnels, confidentialité dans le domaine médicosocial et social de l'enfance
Journée de formation - Jeudi 28 mai 2026 - PARIS 7e - Salle ASIEM
Association de psychologie
et psychopathologie
de l'enfant et l'adolescent
L'APPEA, association à but non lucratif, conduit de très nombreuses sessions en formation continue dans les domaines de la santé, de l'éducation, de la prévention, et du social...
Niveau de satisfaction des stagiaires 2025 : 4.5/5
* Au 17/09/2024 d'après l'ensemble des évaluations post-formations réalisées en 2024
Événement
Humour en psychologie - Comprendre ses usages et identifier les indices cliniques qu'il nous donne
Mardi 31 mars - 18h - Avec Arthur Durif-Meunier
Notre agenda
Avril 2026
Formation2 avr. et 3 avr.
Profil sensoriel de DUNN 2
Présentation, prise en main, utilisation et interprétation des résultats du Profil sensoriel de DUNN 2.
Formation2 avr., 3 avr., 28 mai, 29 mai, 4 juin et 2 juil.
Le refus scolaire anxieux: diagnostic, protocole thérapeutique et rescolarisation (3 jours)
Eclairages théoriques et pratiques pour assurer l’accompagnement psychologique de ces enfants et jeunes confronté au refus scolaire anxieux et de leurs familles
Formation2 avr. et 3 avr.
NEPSY-II : approche neuropsychologique des troubles du développement et des apprentissages
Comprendre les bases de la NEPSY 2, savoir faire passer, corriger, interpréter et analyser un protocole, et rédiger un compte-rendu de NEPSY 2
Formation9 avr., 10 avr., 21 mai et 22 mai
Groupes d'entraînement aux habiletés sociales (5-14 ans)
Développement des objectifs et séances notamment pour enfants avec TND ou TSA
Également en avril ….
9 avr.WISC-V : Analyse clinique et approfondissement
13 avr. et 14 avr.Le Rorschach en clinique infantile - niveau 1
16 avr., 17 avr., 28 mai et 29 maiRégulation des émotions chez les enfants avec (ou sans) diagnostic TDAH
27 avr., 28 avr., 28 mai et 29 maiADI-R : entretien standardisé pour l’évaluation clinique et diagnostique des troubles de l’autisme
Mai 2026
Formation18 mai et 19 mai
ADOS-2 Échelle d’Observation pour le diagnostic de l’Autisme
Notions cliniques et diagnostiques de l'autisme, technique, maitrise, interprétation et rédaction du CR pour l'ADOS-2
Formation18 mai, 19 mai et 20 mai
Thérapie de la Cohérence et Reconsolidation Thérapeutique de la Mémoire : conception et pratique
Théorie et pratique clinique pour comprendre et développer la thérapie de reconsolidation de la mémoire
Formation18 mai et 19 mai
Trouble des conduites alimentaires (TCA) chez l'enfant et l'adolescent(e) : démarche interdisciplinaire, du repérage au traitement
Repérer, comprendre et accompagner enfants ados atteints d'anorexie mentale, de boulimie et d’hyperphagie
Formation21 mai et 22 mai
PEP 3 : Profil Psycho-Educatif
Appropriation du matériel du PEP 3, administration, cotation, interprétation et analyse des résultats
Également en mai ….
21 mai et 22 maiTransidentités chez l’enfant/adolescent : identifier, comprendre et accompagner
21 mai et 22 maiPrises en charge psychopédagogiques des troubles des apprentissages
26 maiVineland-II : approfondissement et supervision pour l’évaluation du fonctionnement adaptatif
28 mai et 29 maiAttachement : clinique et applications chez l'enfant et l'adolescent(e)
Juin 2026
Formation1 juin, 2 juin et 19 juin
Groupes « Barkley » & Programme PEPS de guidance pour parents d’enfants présentant des troubles du comportement avec ou sans diagnostic de TDAH
Acquérir une connaissance actualisée du TDAH et de ses répercussions, mettre en place un groupe de guidance parentale "Barkley"
Formation1 juin et 2 juin
Dessin et jeu de l’enfant et du jeune adolescent dans la prise en charge thérapeutique
Comment interpréter et utiliser les dessins et les jeux en psychothérapie ? Jeux et dessins comme dispositifs cliniques : aspects théoriques et illustrations.
Formation4 juin et 5 juin
Troubles du sommeil chez l’enfant et l’adolescent(e) : définition, évolution et pathologies du sommeil, sentiment de sécurité, soutien et guidance parents-enfants
Repérage des troubles du sommeil, compréhension, accompagnement et modalités de prises en charges pluridisciplinaire et intégrative
Formation4 juin et 5 juin
Accompagnement psychologique d’enfants victimes de traumatisme
Identifier les besoins de protection, actualiser ses connaissances dans le domaine juridique et de signalement, élargir ses modèles d’accompagnement
Également en juin ….