Le Rorschach Enfant - Niveau 1

Programme général

Formation de niveau 1 - Pour le niveau 2, cliquez ici

Cette formation vise à une actualisation de la pratique du Rorschach avec l’enfant et l’adolescent. Elle s’adresse aux psychologues souhaitant faire le point sur l’utilisation de cette épreuve projective à visée diagnostique et destinée à saisir le fonctionnement psychique (normal ou pathologique) de l’enfant (démarche intégrative avec référence aux modèles psychodynamiques, développementaux et cognitifs).

Le programme a pour but :

d'aborder les conditions de passation (cadre, objectifs, indications) et d’interprétation du test ;
de s’entrainer plus particulièrement à la cotation des réponses selon la méthode dite de « l’école de Paris »

A partir d’une reprise des sollicitations latentes des planches, les principes élémentaires de cotation seront rappelés et utilisés sur des protocoles. Le recueil des informations au sein du psychogramme sera réalisé et les éléments cliniques, quantitatifs et qualitatifs seront dégagés.

Une session concernant l’analyse des processus de pensée et le traitement des conflits au Rorschach pour des psychologues souhaitant approfondir leur connaissance est proposée dans le plan de formation 2019-2020.

Support et moyens pédagogiques

Travail sur les planches de Rorschach.
Présentation de protocoles d’enfants présentant des fonctionnements psychiques différents. Documentation, articles et bibliographie en version papier et/ou numérique (clé usb ou envoi par WeTransfer).

Objectifs de la formation et compétences visées à l’issue de la session

A l’issue de cette session les participants auront acquis les compétences pour

Préciser le choix d’un projectif dans une visée diagnostique et /ou de compréhension du fonctionnement psychique d’un enfant au sein d’un bilan psychologique
Se familiariser avec la cotation de protocole selon la méthode de « l’école de Paris »
Repérer les éléments quantitatifs et qualitatifs propres au fonctionnement névrotique, psychotique et limite au Rorschach
S’initier à la rédaction d’une synthèse de la passation

Modalité d'évaluation : questionnaire d'évaluation des acquis de la formation.

Intervenant(e)s

Corinne Bernardeau

psychologue ; UPPEA Unité de Psychopathologie de l’enfant et l’adolescent (groupe de relaxation avec des enfants et adolescents au fonctionnement psychique complexe) - CRTLA Centre Référent pour les Troubles du Langage et des Apprentissages - GHU Psychiatrie et Neurosciences Paris, site CH Sainte-Anne ; formatrice Appea, Association de Relaxation Thérapeutique Enfant Adulte. Expérience en rééducation fonctionnelle, CAMSP et SESSAD

Intervenant(e)s associé(e)s

Anne-Marie Pecarelo

psychologue ; UPPEA Unité de Psychopathologie de l’enfant et l’adolescent (groupe de relaxation avec des enfants et adolescents au fonctionnement psychique complexe) - CRTLA Centre Référent pour les Troubles du Langage et des Apprentissages - GHU Psychiatrie et Neurosciences Paris, site CH Sainte-Anne ; Membre fondateur d’ARTEA, Association de Relaxation Thérapeutique Enfant Adulte. Expérience en CMPP et pédiatrie

Public professionnel concerné - prérequis

•Psychologues
•Étudiant(e)s M1 ou M2 en psychologie clinique

Tarifs

Formation prise en charge par l’employeur

490

Tarif étudiant en psychologie (à partir du M2)

200

Inscription en individuel

395

Programme détaillé

Programme de la formation

Délai et accessibilité

Une fois votre inscription réalisée, une confirmation vous sera envoyée dans un délai de 48h ouvrées.
Pour les demandes de formations Intra établissement, le délai de mise en place de la formation est de minimum deux mois (délai d’accès).

Cette session peut faire l’objet d’adaptations spécifiques pour les stagiaires en situation de handicap. Pour toute demande, merci de contacter notre référent handicap, à l’adresse suivante contact@appea.org.

Règlement intérieur disponible sur simple demande.

Le Rorschach en clinique infantile - niveau 1

Epreuves projectives

Inscription